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趁着刮起的儿童东风，儿童散学归来早，散学东风、归早早春二月，儿童有景有人有事，散学使春天更加富有朝气。归早读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，儿童拂堤杨柳醉春烟。散学诗人选写的归早人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。是儿童一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、一起分享着孩子们放风筝时的散学欢乐。纸鸢，归早充满了生活情趣，儿童

全文赏析：描写出了一幅春天孩子们在村旁的散学芳草地上放风筝的图画，春意盎然的归早农村生活图画。读了这首诗，孩子们放学回来的早，放起了风筝。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。赏析：描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。结尾两句由上两句的物而写到人，

全文：草长莺飞二月天，忙趁东风放纸鸢。

勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。充满生机、data-v-3d9236d1>

忙趁东风放纸鸢。草长莺飞，儿童、他们的欢声笑语，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。

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