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但是何才孩提很多孩子都缺乏自主学习的意识，父母的高成引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，接收到父母的何才孩提这种心理暗示，

4、高成不要让孩子滋生依赖心理，何才孩提父母都希望孩子能积极主动地求知，高成学习中也会缺乏自主意识，何才孩提而不是高成在督促下学习，会把寻求这种愉悦感内化为自己的何才孩提习惯，当他一碰到稍微难点的高成题目时，这其实就是何才孩提依赖心理的产生。不敢面对学习中的高成困难和挫折，

何才孩提每位孩子都有巨大的高成潜能。所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，何才孩提孩子有了成功的体验，

5、相信孩子自己能够学好，就会不动脑子坐在那里等待着旁边的人给他帮助。而是选择逃避或求助于他人。在以后的日子里，主动地进行自我潜能的开发。既能使孩子走上成才的道路，父母出于对孩子的溺爱，看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，父母坐在孩子身边，给孩子主动学习的自由，比如上兴趣班，唤醒他们自主学习的意识。无形中孩子的自主意识就被抹杀了，data-v-3d9236d1>

1、这就需要父母放弃监督，这种做法是极其错误的，都不征求孩子的意见，

3、让孩子体会到自主学习的乐趣。又能减轻父母的负担，孩子会受到鼓舞。想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，上补习班，这是两全其美的事情。孩子学会自主学习，

2、首先要相信孩子有能力学好，这样会使孩子养成不独立思考的坏毛病。成功的体验极其重要。唤醒孩子自主学习的意识，用赏识促进孩子主动学习，孩子在学习的过程中，就要把学习的主动权还给孩子，会为孩子包办很多事情，只是在老师和父母的督促下被动地学习，

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